[第1章正文]
第427节76/1-19【梧桐坡】卷三都大佚事
76-1【梧桐坡】卷三都大佚事
从一般意义上说：考试谁都会考。但要考好，真正的考好，却又不是一件很容易的事。就像复习，谁都会，但如何复习得好，却又是另外一桩事情？
寻找重点，整理资料，揣摸出卷者的心思，捉摸授课老师讲课的要点，甚至……从大到小，从广到碎，从琐到繁、重到散，无疑是很累人的一件事。
整理了这一门，还有那一门！记住了这一切，还有那更大的一片？
何况！粗看一门课本，游览一遍很容易，而要真正记下并写出好的心得来，却真的不容易，而且很困难。
人生于世，任何一门看似简单、极简单的课文都是不容易全部地记住。能全部记住的东西，哪得需要花费多少的时间？
“要是不考试多好啊？”复习得辛苦，眼皮直看得发木，她们在寝室整理了老长一会时间的功课，都不禁累得眼花手疲的，含睇终于在揪揪懒腰的时间，于辛苦的整理中发出了关于考试的感叹：
如果读书而能不考试，哪将是一个多么美好而又相当幸运的事情？
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可那一个能办得到？哪一个能做得到呢？
整个科技文明的世界，谁又能只读书而不考试的呢？
“考试的作用，一点意思也没有。”心制就跟她们混得熟，女生寝室都能被他随便坐。“我看，咱们根本就不应该考试嘛？”
“什么意思没有？”清美却不同意了，特意为他的话专在为考试的辩驳。“毕业学分可都在这上面哩！”
“就是学分嘛！”对于考试这种令人烦恼的事，含睇一提就不开心，但对于学分，这一点她又不得不肯定。“别的可真的什么意思都没有？”
“尽是教人死读书，一点用处也没有！”心制对于这相对于某国学生最有用的一点，也在强烈反对。“俺要不是为了能毕业，拿个证书出校门，才懒得学哩！”
“哪你就不用学嘛！谁叫你去考的？”当毕业和学分紧紧相连，语言的讽刺就不得不使每一颗心相携；读书和考试紧紧相贯，不能不使很多个个人辛苦得反胃。
现实的世界，什么文凭啊！学分啊！证书的，又有几个能有最最真实的价值？
清美在此时候便知道乘虚而入，紧紧抓住每一个人在不经意间暴露出的软弱。
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“这是你嘛！”可真是令她意想不到，螳螂捕蝉，黄雀在后，蚌凫相争，渔翁得利，她亦是被微笑着的含睇极轻微地抓住了语病。
“我可没叫过他吧！”清美愣是禁不住愕了一愕。
“你不是在要他考吗？”真正的眼睛在睇视的麦芒之相对。
“你这不是在鼓吵他也要考吗？”毫不犹豫的反唇清楚地相讥。
“这不就是你叫他吗？”
“这不就是你教他吗？”
……
心制处在两位美女的狭缝，唇枪舌剑的，眼前脸庞耳朵中裹挟住的，尽是些不清不楚的话语，真是听得哭亦不是，笑亦不得。而只能眼看着她们的笑，看着她们的闹，瞧着她们火气的缤纷之怒骂，只可偷偷地坦着心，苦绷个脸而内心却是偷着乐……
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这时，虚掩的门外响起了敲门声，真正解脱他们的人来了。
“谁啊？”听见了敲门声，靠近门边的含睇迅速地挪了起来，因为门就在她立着的身后。而心制也在刹那之间站了起来，亦已比她慢了半拍，虽然这样，他却已在这一刻的疑似“苦海”之中获得超逸的解脱。
结果：门开了。
他却不相信似地愣住了。
原来他们的门外来了两个人，他和她们好像都是从来没有看见过？
一个人极鲜艳，一个人极光彩；一个人贼英俊，一个人贼鲜亮；一个女人绝顶的美丽，一个男子绝对地潇洒……
含睇倚着门似是愣了一下，又极迅速地把门打开得更大，整张秀美的脸靥也在整个地增添着微笑，可绝对地吸引许多人看到时心灵的向往。
“请进，请进，贵客哦！”她显得那样的热情，又有那么的风趣的风度，绝不像一个最近刚为了情而伤心过的女人，刚为了爱而无限痛苦过的女性？
该抛弃的就应该抛弃嘛！
一味地苦熬着，哪得可再见到快活的心灵？
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“哟！你们可都这么用功啊？”进到门来的荀彩却是第一眼就已看见了她，第二眼便见到了他们用功的情形。
“要考试了，不得不用功啊？”心制很是无奈的声音，虽然在心里真的要感谢他俩来了有不同的气氛。
“看来我也应该努力了哦！”叶仟云对于他们学习的认真可颇有感触，内心觉得自己除了设计的灵悟外在其它方面也应该要好好努力。
他们都在这样勤奋地用功与努力，自己也应该学习他们好好地用功和努力，否则会有愧于他们努力用功的精神。
世俗里的老话曰得好：环境能够感染人。勤奋的气氛更能感染人，这就是最好的证明。
良好的环境造就高修养的人，恶毒的灌输会创造更恶毒的人……世界上的一切，虽不至于全部都是如此，但过半却是不成问题？
有例外，却也有特例同时存在！
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“我们并没有用功啊！”清美望着他俩淡淡的一笑。“正在谈考试的作用哩？”
世俗的时间，用功的人总是否认自己正在用功，辛苦的人总说自己不是很辛苦。
这是因为啥？
沉浮于其中，用功和辛苦的人，都只有自己的接触，而没有别人的感觉。
“哪桌上摊着这些干什么？”荀彩却很懂得问，而且能很深入，在眼睛看着桌上资料的那么一本又一本。
“做做样子呗！蒙蔽各位。”含睇竟可开心地笑，还能风趣地说。
心制忍不住偷偷地窥了她一眼，心里都在嘀咕：‘难道痛苦的爱也会令人快乐？’
他不理解她的心，怪不得他追求不到她的爱情。
真正的人生，难道痛苦了就应该继续痛苦，从此再也不存快乐？幸福了就会永远幸福，一点也没有生存的忧愁？
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“这看来，我也得拿本书来，做做样子哦！”叶仟云很有风度地取笑，笑得很有风趣的风度。
“咦！”荀彩随手一翻，便发现了很多，“这些不是一样的吗？”桌上摊着的资料，很多的类同，多数的相同，可以说她们的复习资料不应该可出现这样的重复？
“还没整理呢？”清美极理解的微笑，“参考相同的问题，答案的对错。”她已动手清理桌上的相同材料。“找出最精辟、最有价值的正确答案。”
“哦！”荀彩若有所思地，“你那不是很费功夫吗？”又迅速的理解，明白上到了另一层领悟的意境。
“没办法啊！”清美一付徒增无奈的苦笑的表情，也不知她是不是真到了这一份时辰？
“我倒有个好方法。”荀彩望着她们很微妙地一笑，最吸引他们的心。
“什么方法？”含睇一个忍不住，就在第一时间的追问，这证明不想应付考试的她对于考试还是那么不想应付的关心。
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“到老师那里去套答案去。”真实至理，老师那里的答案虽不多，却很正确，这无疑是一条考试时能碰到的最方便终南捷径。
“可老师都叫我们自己归纳呢！”而有许多人，就是忍不住的天真，辛辛苦苦了一辈子，那么勤奋的一再努力，却最终还要被别人打上数个大大的红叉，错误得伤心。
“自己归纳，有什么用？”还有许多人，却早已真实地超脱了天真，明了人生的真义。“归纳错了，还不是全白费了。”了解自己辛苦了多少的心血，至少要收取回多少等同的价值。
“归纳好了，咱们再拿去给老师看。”而天真的人，就不怕得不偿失，好似自己的心血，一点也不占用时间和花费气力似的。
“哪还不如从那里拿出来简捷吧？”书山有路勤为径，可也要讲究效率吧！此刻的荀彩正在对她们作着最正确的总结。“这又不用你们花费多大的时间？”她那明白的话语，确是具有最吸引人心的精彩。
“可是有些老师，是很难说话的。”事实如此，很多的有心人，便是由此而打动，但能行千步还是一步，每一个个人都会知道怎样去取舍？
“拿得一个就是一个嘛！”听闻到她们这样掏心的语言，荀彩不得不在消除她们最后的顾虑，帮她们清理最后有路障的危途。
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“很难说的老师，也会有几个爱惜的学生的。”面对她们的顾虑，叶仟云更是让人明白的讲理，力助着她们清除路障，畅行捷径。
“那这样考试不就成了应付吗？”明了如此的深刻，听上去很纯真的声音正从清美那看上去至为优美的红唇上冉冉而出。
“是嘛！考试就是应付嘛！”望着如此可爱的丽人，荀彩可真是禁不住地感慨。“哪一门考试，咱们不是应付过来的？”
您想想，您去想想？咱们考过的‘试’，所有的，现在能‘记’得的可还有多少？
“唉！”含睇忍不住无端地一叹，抬出了一份不一般的人生观点的沉重。“咱们的考试，不是能检验得出一批批人的成绩吗？”
考试检验得出成绩？
会有多少人相信？又会有多少人不相信呢？
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一个社会的人，或者一个社会，究竟是以成绩取人？还是以考试取人？有多少人是在真正的明白？
“只不过遮人耳目罢了！”叶仟云的一个深深地长叹，最是惊人心魄。“咱们考试得出的成绩，能有多少真实的价值？”他极懂得反问，可很深刻地令每一个人生深深地反馈。
这考出来的成绩，跟真实的水平会有没有差别？如果有差别，又是个怎样的差别？
或许，所有的个人都能知道这其中的区别，或者，还有很多很多人都不能够有个最终的清晰……毕竟：每个人的人生中都有很多解不清、释不楚的烟云，曾经无限朦胧地迷尽一切个人所能生活的所有……
“考试没用，成绩没用，哪不是读书也没用了？”浮想联翩，联翩的浮想，清美当然还在钻牛角尖似的穷钻她的语言。
“当然没用，”既然有问，自然有答。只不过，他的语言很猖狂。“有一些课，简直就不应该设。”真不知叶仟云的心，是用什么造就，对于某国教课书的设置，也有自己不同的看法。
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“哪你还读什么书哩？”面对猖狂的语言，心制极迅速地抓住了他正自相矛盾的动作和行为，一下子拎出的问题，显露在那么重要的时机。
“书，可怎么能不读呢？”面对这故意打击的话题，叶仟云并不显得狂躁。“但可不能死读啊！”有心搞迷糊者，便常常是抛出这样的重拳，扯谈你不该打击的要点。
您知道吗？这是什么样的做法？
文明的倒退者，愚昧的核力量，**的吹鼓手，钻营的告密恶棍，它们都是这样的做法。因为它们不知：这个世上在矛盾之中还存在着一个相互矛盾的真理，哪就是自家的矛不可对自家的盾。
为什么就不可哩？
因为这个世界上，还从来没有出现过一个这么笨的人，会用自己的矛去对付自己的盾，用自己的手去砍下自己的头颅？
如果有？那也除非是被别有用心的人在最有心计的算计？是被特别愚昧的世态人情强横暴戾社会在又一份野蛮之最野蛮的退化落后里再一次没落文明的深深的捆束？
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“哪你说我们死读书了？”这只是一个假设哦！而心制却很会抓住整个问题的关键，并且能够紧紧地咬住关键的关键问题不放，非将对方逼进死胡同。
“有点，”谁知叶仟云硬碰硬，竟然一点也不闪烁其词，便一口应承了下来。“起码你们这样考试是死考。”
一口肯定，看他的神形，当然有最充分的理由自信。否则，他应该不会是那么的不留情面的撕破脸，使每一个在场的人都难以下台。
“你说考试还有活考的？”听闻这样的语气，清美感到真正的吃惊，真是前所未有的、人生首次听到考试还有灵活机动的考法。
“考试的形式都是死的，但人是活的。”真是不相信哦！他的回答又是真正的别出心裁，字字句句超人意外。
活人不可被死题难住，一筹莫展的。
问这个世上有多少生计，为啥唯是考试却最是普遍？
你知道原因吗？
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“哪你怎么考呢？”她们不知道原因，却也终于问到了一个特别核心的问题。
“我嘛！”叶仟云也不得不陷进了一个选择。“有法可想的，都去想。”
帮助别人的结果，是将自己首先陷入进去；解救别人的后果，是有可能将自己的生活拖累得更是难全。
他不应后悔吗？
“哪你现在有什么方法可想？”不知道他会不会后悔，她们却放弃不了此时最好的追问，尽管已经将他人逼迫在回答的那样艰难。
因为时机，已不能够选择，一刹也不能够再停留。如果放过了此一霎，后悔便将是数百年。
“怎么没有？”幸亏，叶仟云可不怕严肃也不怕解释。“正确答案，重点问题，试题范围，还有试卷。”
“你能搞到试卷？”他的话还没有说完，就已然掀起了轩然大波，滔天巨浪。
她们在震惊，连荀彩和心制都不由睁大了诧异的眼睛。
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“考试的试卷，那里搞得出来。”叶仟云微微一笑，并不为他们的震惊而惊讶，诧异而不明白。“每个学校的同一个系、同一门课程的旧试卷，总会有几张不同的流传。”
他的话说得如厮明白，又那样有依据和理论的充分，这才是他不被别人感染的真正原因。
“旧试卷，哪可有什么用？”听闻试卷时的惊诧，听闻旧试卷时的失落，各人又不由一片失望的神色，一霎之间，心理的差距何其地让人抖落。
“怎么会没用？”他赫赫地冷笑，看着别人失望的眼睛，微笑得都见他独具的聪明。“有了一份考过的旧试卷，就可模拟得到现在的范围。”
“何况，教学的内容就那么多，又那样相同，错个试题的试卷能够有多大的变动？”对于教科文永不变喜欢灌水的地方，他是那么地匠心独具，慧心独存，这都是因为他冷眼相对的那个人间，教育的是那一套永远不被修改停止了前进的规则，没有人也没有一个集团有能力去修改并改变？
“总不会很相同吧？”听闻这样的语言，她俩也不由对自己失去了复习的信心，“试题会一点都不改动吗？”但坚持，总还是在最后一份存在。
“改了，有什么关系？”他的声音自信得惊人，“只要有不同的三张旧试卷，就可获得百分之九十的范围。”
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呵呵！
试题的形式，万变基本不离其踪。
教课书不会年年变动，那试卷还能有多大的变化？
一本书，一卷丛书，重点的重点也就那么几个章节，最后归纳的集中还不是那么几句、几点、甚至一句话的语言。
“唉！哪试卷可怎么搞呢？”明白至此，她们也显然地终于被他的言说打动。
能轻易获得如厮的优势，难道还要一定保留住自己的缺劣。除非她们真的是不善于生活，自愿埋汰在不断进步的人间反向消灭。
“去想办法嘛！”他微微一笑，多么的巧妙，所有都可代表着他胜利时最终的骄傲。
每一个人，都有一颗属于自己的脑袋，难道自己不会思考？每一个人，都有一颗在乎自己的心，难道有在乎自己的心，不被压迫，还真的不懂生存？
可是这些，可真还是说说容易，办起来却很艰难。
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办法嘛！每个人都会想，试卷嘛！每个人都会搞，但想想的结果如何？搞的过程怎样？每一个人都不由陷入了沉默。
大一的新生，新来的陌生，又没有熟悉的老朋友、老同学、老同事、老同乡，这对于他和她们，简直一点门路也没有，一丝机会也不存，一张旧试卷都已那么难见，还要收集起不同的三张。
难，真是难，难乎其难哦！
反过来想？这就使人更懂得其中的价值。物以稀为贵嘛！越是稀奇难得的事物，就越有搜集的价值。
众人都不由陷入了一顿沉寂，考试未到，已陷入了一阵临考的紧张和忙乱之中，岂不是自己将自己先去捆缚？
唉！世上有多少的人不是如此呢？自己生活在自己的圈子之中，而永远没有想到应该冲破包围网的选择，有所真正地在重要的夺破。
为什么考试？可能谁都不知道，为了什么去考试？可是谁都能在那么有目的有目标的清楚？
而考试的实际作用有多少？效果又如何？可能谁也不大清楚。
至于考试，它真能衡量得出一个人的真实水准吗？可能谁也不想去垂顾？
还有，那隐藏在考试后面的真实水准与不停积累的见识和渊博的知识、不断增加的宏伟志气和卓越的才华、才能？可能谁也不会在考试中能真正地见到？
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真实的时间，以考试来看成绩，以考试来取舍人才，可能是一个文明很文明的社会永远不可更改的极端片面，但又是一个不得不去维护的最死板形式。
因为：
不去考试会怎办？
不去实行普遍的考试会有啥更好的方法？
整个天下有那么多的人，凭什么来衡量一个人？以什么来测试一个人？用什么来过滤一群人？靠什么来提拔或升级一大批极其优秀的人才？
不靠‘考试’规定出的条条框框，哪不是谁也没有标准，谁也不能取舍吗？
难道？已经文明了五千多年已有传说已有纪录的文化古国，还要实行两千多年前已经实行的：
达视他所举，富视他所予，贫视他所不取，穷视他所不为吗？
这对某些人可能有所帮助，但对一大群又一大群人就难以有真正解获约束的作用。
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而考试，真正的考试，提携式录入考试，不是盛行某国的‘成功式’考试，就有这一点基本意义上的满足，基本存在中的拥有，还可能有某些基本差别上的一些不共同细节在真实的反映。
因为分数考试——现在正在某国盛行的为了分数而极端分数的摧残式教育，是绝不可能测试得出一个人的真正水平的，但在消灭该国的**前，在现阶段最极端邪恶的它——考试面前，缺少了它，还真的没有一种更好的方法取代之前，则是一种最真实的比不公平稍微公平一些的失落。
因为，在这个国度，除了考试这一相对普遍公平的形式存在外，就再也没有了其它更公平合适的存在。
尽管在该国，形式需要应付，但应付得好坏对错却具有相对久远奇妙的价值。
在一个极重视形式的国度，形式上承认，形式上检查，形式上掌握，形式上可看见的理想和成功，可令多少心惊奇、惊叹、惊喜于惊动？
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因为该形式，谁也不知道它存在着哪一种价值？
而书本，谁也不觉得它的功夫，真正的在于书外？
一本厚厚的薄薄的书，精华的最多也不过是那么几页。有用的价值，甚至不足用一句话就能体现。
文字似海，书如舟，开始和结尾是两个永远广阔无边的海岸，中间的航程，却是慢慢的心之轮船航驶最蓝色的大海。
一页一个里程碑。
一站一个理想的泊岸。
从书本的小舟走向文字的大海，还是文字的大海走向书本的小舟，总需要许多许多连续不停的航程和不能间隙的停泊时的停顿。
思考，是在停泊里最重要的一个过程，目的，就是为了走向更深更远的大海。
读书不能死读，考试不可死考。
有一些特长，就能证明某一个人在这方面具有某些绝等的优越吗？有一些专业，就能证明他具有超越任何人的能力吗？
当专业和特长相绞对，这是不是一个可令人糊涂的概念？
会不会迷糊呢？
专于一业的人就是他的特长？他的特长就只能专于一业？
有许多人才，人为地为专业抛弃了特长，而有许多人才，又为了特长放弃了专业，其中孰优孰劣？其对其错？又有多少人能够真正地分别？
有多少人，能将专业用于特长，特长成为专业，专业和特长绝对绝对地连贯？
因为其少，才显得其难；因为其难，才显得其更珍贵。
人生在世，越是珍贵的越是难，越是难的越是稀少的珍贵，这就是一个永恒不变的循环。
而循环，却总在不断地改变。
长的说不定正在短，短的说不定正在长；富的正在穷，穷的正在富；有权力的变得没权力，没权力的却跃上最高台……
（欲知详情如何，且听下回分解，请接下去收看【梧桐坡】第77集卷三都大佚事）( 《风流小村医》
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